「特稿」回忆中美留学45年，当中美关系又一次站上新的起点，中美教育协作沟通怎么破浪远航？
2024年是中华公民共和国与美利坚合众国树立外交联系45周年。多年以来，中美在多个范畴进行了亲近的沟通与协作，其间，教育协作沟通是重要范畴之一。
在日前举办的留念中美留学45周年暨2024年中美青年新春联欢活动上，我国驻美大使谢锋标明，教育协作始终是中美公民双向奔赴的生动典范，是两国人文沟通最有成效的范畴之一，是中美联系安稳展开的根底性工程。
可是，近年来纷繁复杂的世界形势让中美联系也面临着应战。在新的前史时期，中美教育协作沟通将往何处去？两边将怎么稳掌航向，让东西方文明沟通融汇迈向新的高度？为此，羊城晚报记者特别进行了采访。
前史与实际我国现代高等教育的构成与中美沟通密不行分
中美教育协作沟通源源不绝，我国现代高等教育的构成与中美之间的协作沟通密不行分。“例如通识教育的概念、校园运动会、学生社团等，当年都是经过像上海圣约翰大学这样的校园进入我国教育者的视界，再结合我国自己特有的教育传统，构成了当今的我国高等教育。”上海纽约大校园长童世骏说，“我国现代高等教育尽管起步比较晚，可是起点很高，这离不开其时与美国高等教育的亲近协作。”
中华公民共和国树立后，由于种种原因，中美教育协作沟通遇到了困难。1978年6月23日，在党的十一届三中全会举行前夕，邓小平在听取教育部关于清华大学作业汇报时，作出了扩展差遣留学生的重要指示，敞开了新时期我国大规模差遣留学人员的前奏。其深远的前史含义不只在于学习国外先进的技能，更重要的是吹响了我国对外敞开的先声号角。
世界经济论坛发布的《全球竞赛力陈述》显现，美国是世界上最具竞赛力、最具立异才干和最敞开的经济体之一。美国高等教育实力微弱，具有一大批世界顶尖高校。依据美国国务院教育与文明事务局和世界教育研讨所发布的《2023年世界教育沟通门户敞开陈述》，我国现已接连14年成为美国世界学生的最大生源国。
与此一起，美国公民也期望能够与我国增进教育协作沟通。“中美两国大学在促进两国学生和学者之间的协作方面一向发挥着重要作用。”美国世界教育协会首席执行官艾伦·古德曼（Allan E. Goodman）在承受羊城晚报记者采访时标明，“中美高等院校之间的伙伴联系经过留学项目、联合项目、协作教育和其他一系列活动，在促进学术沟通与协作方面发挥着关键作用。”
树立于2013年的昆山杜克大学是中美教育协作沟通的重要途径之一。“到2024年1月，咱们已收到全球123个国家4705名世界学生递送的本科入学请求，再立异高，比2023年增长了41%。其间，大约一半请求者来自美国。”昆山杜克大学常务副校长约翰·奎尔奇（John Quelch）博士对记者标明，“我信赖，跟着中美教育协作沟通的展开势头愈加微弱，未来请求昆山杜克大学及其他我国大学的美国及其他国家的世界生还会更多。”
差异与共赢沟通沟通促进两边关于“不同”的了解和容纳
中美联系关于世界和平展开起着重要作用，而教育协作沟通则是中美双边联系的重要支柱。2023年，我国教育世界沟通协会与美国世界教育协会发布联合声明，宣告两边将继续寻求耐久协作，支撑坦白对话，推进处理详细不合以达到期望，优先重视一起方针，并为进一步协作发明时机。
“青年代表着未来和期望，青年沟通是国家联系展开的强壮推进力。”我国教育世界沟通协会会长刘利民标明，经过来华留学、学生沟通、世界暑期校园等多种方法展开人文沟通，是中美青年一代相互了解、消除误解、增进了解的重要途径，将为中美联系展开奠定结实的民意根底。
中美教育协作沟通之所以重要，是因为这是两国公民之间的对话。“尽管咱们一向在谈国家间的教育沟通，但教育沟通归根到底是人与人之间的沟通，是校园与校园之间的沟通。”广州美国人外籍人员子女校园校长柏凯文（Kevin Baker）对记者标明，“中美两国公民经过面临面沟通、展现各自的文明，会让两边树立信赖、深化了解和树立严密联系。而这也将对中美两国和整个世界发生活跃的影响。”
美国东北大学世界联系和世界商务专业的菲利普·施密德（Phillip Schmider）同学现在正在辅修中文。对我国饶有爱好的他去过上海、北京、武汉、西安、成都和桂林等地。“我对我国的高等教育有着非常活跃的认知。”菲利普·施密德说，“在我国游学期间，我在寄宿家庭生活，在我国校园上课并学习茶道等我国传统礼仪。中美教育协作沟通让我进一步了解了我国文明。我还在我国结交了联系很好的朋友，比方寄宿家庭的成员和校园的同学。”未来，他还想在本科结业后请求到清华大学继续学习。
如果说教育沟通是人与人之间共享与了解，那么中美联系也会在许多个案的根底上提高。“教育协作沟通无疑是继续推进中美联系进一步展开的助力。”全球化智库（CCG）联合创始人兼秘书长苗绿对记者标明，互利共赢是中美联系的本质特征，对话协作是两国的最优挑选。教育协作沟通增进了青少年对两国不同文明的了解，也因此为两国青少年增进友谊供给了杰出的环境和条件。
中美两国的教育沟通，也是两国在面临对立时，找到妥善处理办法的重要根底。美国杜克大学教授塞思·阿兰·沃特金斯（Seth Alain Watkins）以为，中美两国公民在曩昔从前有过亲近的协作，并具有一起的愿景。“咱们都寻求昌盛，都寻求尊重，都在为咱们的公民和企业寻求时机。正是在这样的布景下，中美教育协作沟通才有真实的含义。”他说，“当我国学生和美国学生坐在同一间教室里一起学习并树立友谊时，咱们两国之间的联系会变得愈加安稳。我国人和美国人相互共处的重要性远远超出了讲堂学习。咱们对相互文明、传统和价值观了解越多，就越能在冲突或许悄然进入乃至主导咱们的世界联系时找到一起点。”
中美两国有着不同的教育系统，经过教育孕育着不同的文明。两边的教育沟通沟通，将有用促进两边关于“不同”的了解和容纳——两国不是非此即彼的零和博弈，而能够从相互的教育系统中获得新的感悟。
对此，童世骏的感触颇深。在上海纽约大学，来自我国和世界各地的教授一起承当了教育使命，他们一起也带来了各自教育的优异传统，比方我国古代教育传统中的学以成人、教育相长、有教无类、对症下药的育人理念和西方现代高等教育教研一致、文理融通、手脑并用、群己共进的办学传统。记者了解到，2023年，上纽大来自36个国家和地区的382名中外结业生，以92%的结业去向执行率交出精彩答卷，结业生们前往哈佛大学、麻省理工学院、斯坦福大学等世界名校继续进修，或许在中美两国的知名企业作业，其间69%去往非客籍国进修和作业。“还有一位此前结业的美国校友，成功中选了夏威夷州众议员。”童世骏说。
苗绿以为，中美教育系统的差异在协作沟通中并不是阻力而是突破点。“中美两国能够经过共享经历和资源，相互学习学习优异的教育方式，合力推进教育系统的立异展开，培育具有世界视界的优异人才。”
难题与应战两边需求愈加才智和亲近的沟通方法
中美教育协作沟通的重要性显而易见，但现在两边还面临着许多应战。事实上，中美教育协作沟通的情况较疫情之前仍存在较大距离。以中美之间的留学生数量为例，我国在美留学生人数从2019年的47.5万人减至2023年的28万人。美国在华留学生数量减幅也非常显着。
应战或许是来自缺少了解。“当我在为下学年招聘教师时，我发现许多人对我国知之甚少。一起，我国的大学具有丰厚的学术资源和价值，可是并未得到满足的世界认可。”柏凯文说，“我会深感骄傲地向他们介绍广州，并共享我对这座城市的酷爱。要让更多人了解和赏识我国，这不只仅是某个人的职责。但我信赖他们将对我国发生稠密的爱好。”
“在咱们校园，美国同学遍及对我国不太了解，不少同学对当今我国的经济、文明更是一窍不通，而我国留学生往往对美国文明都有比较深化的感触。我期望经过留学这一途径，让美国人愈加了解、愈加了解我国文明。”正在美国波士顿学院肄业的汪星彦说。
刚从工程办理专业硕士结业的多恩·杰里米（Fertig Jeremy）没有来过我国。“我对我国的高等教育系统没有太多形象。我知道高考是一场困难的考试，它竞赛很剧烈。”他以为，“康复教育沟通会让更多我国学生进入美国大学，或许也会让更多美国人了解我国文明。在某种程度上，我不确定这是否会在实践中发生。依据我的经历，大都我国留学生并不习惯于与美国学生浑然一体。”多恩·杰里米的认知是一个缩影，这意味着在中美教育协作沟通中，两边需求做的还有许多。
艾伦·古德曼以为，中美两国在教育协作沟通中面临的应战既有签证处理和批阅等详细问题，也有数据和信息获取、档案和研讨场所运用等指导方针不明确的问题。“此外，咱们需求在沟通与协作中坚持高度的互利性和透明度，还需求保证参加沟通项目、留学和协作研讨的学生和学者的个人安全和沟通间的活动性。”艾伦·古德曼说，在协作研讨中发生的常识产权胶葛也是需求洽谈处理的问题之一。“只要处理这些问题，中美教育协作沟通才干愈加顺利和有用。”
这些也正是记者在采访时，中美两边人士说到的共性问题。我国社会科学院美国研讨所助理研讨员宫小飞博士标明，现在中美之间的教育科技高层对话机制没有康复。记者了解到，现在还有若干协作沟通项目处于暂停状况，中学层面的协作也大幅削减。中美协作办学项目的相关法令和规则尚不完善，教育质量操控、教育资源和谐等也面临一些难题。
此外，在中美竞赛加重的布景下，美国在签证、学科等问题上施加的约束依旧存在。美国“我国行动计划”的“寒蝉效应”还没有消除，近期佛罗里达州又立法制止我国学生进入公立院校实验室作业。每月数十名留学生等中方赴美人员被回绝入境等，无疑将阻止中美教育协作沟通。
宫小飞标明，现在中美之间的航班数量仍然较少。“相关研讨标明，中美直航对中美两国科研协作的高影响力常识出产具有显着的促进作用。”
面临种种对立与应战，恰恰阐明两边需求以愈加才智的方法和亲近的沟通来处理这些问题。正如约翰·奎尔奇所说：“只要经过一起学习和不断相互沟通，咱们才干找到处理全球性急迫问题的最佳途径。”
未来与展望中美教育协作沟通仍充溢期望
尽管面临着种种困难，但中美教育协作沟通的重要性使得两边依旧对相互充溢期望。童世骏说：“包含中美在内的各国青年在校园中的沟通，对各国公民尤其是各国青年之间的相互了解，乃至对世界文明的前进，都具有不行代替的重要含义。”
中美联系期望在公民，根底在民间，未来在青年，生机在当地。“我期望美方能够供给更多教育资源向我国自动开释好心，比方为我国学生供给更多的奖学金。我也期望承受过美国教育的我国青年能够成为两国友爱沟通的桥梁，增进两边的了解。”正在美国杜克大学就读硕士的陈彦充说。
在美国圣塔莫妮卡学院就读的张靖博也对中美教育沟通协作充溢等待：“咱们期望中美两国在留学生签证、学术沟通等方面愈加灵敏，为留学生供给更多便当。期望中美能够加强更多的沟通项目协作，使留学生有时机与当地学生一起参加项目，一起推进教育和科研的展开。”
“深化两国教育沟通协作，学生活动是根底。”刘利民以为，中美教育组织、高校应进一步加强协作，相向而行，树立更为严密的协作联系，规划施行更多主题多元、内容丰厚的沟通项目和品牌，为美国学生来华学习供给更为优质的挑选，一起改进中美学生活动失衡的现状。“一起，也期望美国同仁活跃引导美国学生正确理性看待到我国学习，真实经过沟通消除疑虑、增进了解、加深友谊。”
除了加强学生之间的沟通，中美两国教育组织的直接沟通也是一条重要途径。作为大大都赴美留学生必经的托福考试（TOEFL）或美国研讨生入学考试（GRE），从1981年落地我国内地迄今已有40多年。“美国教育考试服务中心（ETS）是中美教育沟通的活跃参加者，咱们将继续支撑我国学子‘走出去，学回来’，助力我国世界化人才培育生态圈建造和世界化人才培育。” ETS大中华区总裁王梦妍介绍，留学生归国后为我国的展开作出了重要贡献。在托福考试进入我国40周年之际，ETS我国与欧美同学会一起发布了“托福我国40年40人”名单。此外，在2013年11月，ETS与10家教育组织、智库和倡导者一起树立了“U.S. for Success(美国为了成功)”联盟，将推进支撑世界学生的方针拟定和相关行动的施行。
在我国，上海纽约大学、昆山杜克大学和温州肯恩大学等中美协作办学高校现在已是美国来华留学生的首要途径。“中美两边能够建立适宜的渠道，让中美两国的大学生相互走进对方的高校学习、沟通，让两国公民相互了解、增强互信。”童世骏指出，现在美国的一些方针对中美教育沟通构成了阻止，期望这些妨碍会逐渐消除，“现在我国留美学生不少，但美国学生来华不多，这也正阐明美国青年需求深化我国、了解我国。”
中美教育协作沟通愈加离不开两国的顶层规划。2023年11月15日，我国国家主席习近平在美国友爱集体联合欢迎宴会上的讲演中宣告：“为扩展中美两国公民特别是青少年一代沟通，中方未来5年愿约请5万名美国青少年来华沟通学习。”我国驻美大使谢锋标明，中方将建立“美国青年使者来华专项奖学金” 项目，经过校际沟通、短期参访、暑期校园、冬令营等丰厚多样方式，欢迎更多美青少年用自己的眼睛调查我国、用自己的脚步测量我国，做中美友爱的新一代使者。
此外，美国世界教育协会和我国教育世界沟通协会主张树立的中美教育沟通咨询委员会也行将发挥作用。“咱们将运用经过实践查验的协作方式以及立异的协作结构，激起两国高校的决心，深化发掘和知道继续协作的价值。”艾伦·古德曼说，“一起，咱们直面并处理当时和未来的应战，以保证教育协作的顺利进行并获得更大的成功。”
能够预见的是，在中美两边有识之士的不懈努力下，中美教育协作沟通终将走上正轨。正如塞思·阿兰·沃特金斯教授所言：“中美两国密不行分。咱们应该拥抱协作，使用相互的优势，经过两国之间的沟通寻求杰出的教育。两国之间的师生教育沟通大有可为，美中联系的加强也将经过加强教育沟通来完成。”
文｜记者 孙唯图｜受访者供图 各单位官网
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