特稿｜学手语的少年们

liukang20241周前 (05-04)cgw吃瓜153

今天是世界残疾人日，让咱们走近一群爱上手语的少年。

一个传闻才能健全的人，为什么会去学习手语？不是在交际平台上摆几个酷炫的动作，而是全身心沉溺其间，日复一日地操练。12岁女孩方思尧的答复是：“能够协助别人。”

2024年上海市国家通用手语大赛近来在上海报业集团大厦举办。来自社会各界的手语从业者与爱好者同场竞技、商讨沟通。许多参赛者中，竟有不少孩子的身影，他们中许多人和方思尧相同，尽管身体并无缺憾，却在繁忙学业之余自学了手语。

这些孩子是怎么触摸到手语、又是为何对手语发生爱好？学习手语的阅历，将怎样影响他们的人生？

图说：方思尧取得手语竞赛青少年组冠军受访者供图（下同）

指尖舞者

本届上海国家通用手语大赛上，青少年组冠军被一位婀娜多姿的少女摘得，她便是本年12岁的方思尧。

方思尧是浦东新区民办恒洋外国语校园的一名初一学生。竞赛现场，方思尧用手语厚意演绎歌曲《如愿》，柔美的动作、规范的手势，赢得了全场一起好评。一位评委在点评中慨叹道：“看了思尧的扮演才发现，手语本来能够这么美。”

能打出赏心悦意图手语，是方思尧的天分，也是她苦练的成果。据方思尧的妈妈顾逸萍回想，女儿3岁起就学习舞蹈和朗读并一向继续至今，前者给小思尧带来了柔韧的身形，后者则训练出小思尧自傲的舞飓风仪。现在，这两种技术都被方思尧运用到手语上，舞蹈的美感、朗读的飓风得以在指尖出现。

竞赛现场，市残联融媒体专职摄影师、听障人士朱德春用手语与方思尧打起了招待。“我三年前给你拍过相片，还记得我吗？你长高了，小女子变成大姑娘了。”朱德春所说的初见，正是方思尧刚触摸手语之时。两人因公益而结缘，朱德春见证女孩走进了手语这扇奇特的大门。

近年来，社会关于无障碍建造的注重程度日积月累，能娴熟把握手语的专业人才十分紧缺，上海市残联十分欢迎健全人特别是青少年学习国家通用手语，而且开设了许多公益课程。

2021年7月，长时间重视公益慈善事业的顾逸萍在残联微信大众号上看到了一条“爱上海·学手语”的推送，在线搜集对手语感爱好的市民线下训练，她立即为女儿“抢到”了一个名额。“在此之前，咱们与手语简直彻底没有交集，仅仅觉得这是一件很有含义的事，学会之后或许能够协助到残障人士。”顾逸萍开端的主意很简略，便是想让女儿多触摸公益，把握一些技术协助别人，后来发现，方思尧能做的作业远超预期。

上了几堂手语课后，方思尧觉得很有意思，难度也不算太高，由于和许多言语不同，学习手语不必死记硬背，许多词汇即使没有学过也能大致猜到是什么意思。学会了一些词汇后，方思尧就常常在家人和朋友面前操练，顾逸萍有时也会拍下一些视频发朋友圈。尽管仅仅初学者，但由于有舞蹈根底，方思尧的手语视频颇具美感，也很有观赏性。这些视频引起了训练班手语教师的留意，他们告知顾逸萍，小思尧表现力很强，很有手语天分。很快，他们也开端转发这些手语视频。

得到了教师的必定，方思尧学手语的积极性更高了，顾逸萍也由此开端仔细考虑一个问题：假如让孩子在这条路上坚持下去，在未来能够成为一名手语翻译，也是一种不错的作业选择。

图说：方思尧和听障人士沟通

学习手语仅2个月，方思尧就收到了上海市残联的约请，请她担任当年第104场手语微讲堂的小教师，开课前，市残联对小思尧进行了手语测评考试。查核通往后，方思尧取得了“通用手语阳光推行大使”聘书，年仅9岁的女孩，成了上海年纪最小的“手语推行大使”。

初心不变

尽管有了“梦境局面”，但在方思尧看来，学习手语并非一蹴即至，要娴熟把握更是一个绵长的进程。

学习中，方思尧最大的苦恼便是没有言语环境，由于身边很难触摸到听障人士。大多时分，她只能对着残联大众号上的视频操练，准确度究竟怎么样，心里也没底。

女儿学习手语不久后，有一天顾逸萍在家邻近的一家理发店偶遇了一位听障职工，登时如获至珍。从此她常常带着女儿光临这家理发店，期望小思尧能多和这位听障小哥哥用手语沟通。

真实开端运用的时分，方思尧才发现自己学习的国家通用手语，相当于手语中的一般话，与听障人士习气运用的方言手语有必定的差异。当然，简略的沟通没有问题。在和这位听障小哥哥的沟通中，小思尧深深感遭到，听障人士真的十分需求社会关爱，由于沟通不方便，听障人士的心里往往十分关闭，即使身处好心之中，也忧虑自己遭到轻视，表现得十分“社恐”。

“当我用手语和他打招待时，小哥哥十分激动，有种总算能够被了解的感觉。”方思尧说，经过和这位听障人士的沟通，她不只进步了手语水平，也对学习手语的含义有了更深的了解。她还找到了一个新的尽力方向：使用自己的天分，把歌曲、诗句用高雅美丽的手势动作出现出来，协助听障人士更多感触日子中的夸姣。

图说：孩子们在手语大赛上

和同龄人相同，学业仍旧是方思尧的主要任务，即使休息日也要抓紧时间学习，学手语只能见缝插针。除了日常自学，她还会参加各种手语推行活动或竞赛，经过同台竞技进步水平，发现短板和与高手之间的距离。

学习手语3年后，方思尧现已能够和听障人士进行对话沟通，尽管和专业人士比较还不算太娴熟，但在初学者中已是名副其实的佼佼者。这次在全市竞赛中取得青少年组冠军，也是对她坚持手语学习的认可与报答。

“现在，学习舞蹈和朗读的优先级现已排在手语之后，咱们觉得这是一种让孩子参加公益的最好方法。”顾逸萍说，不管孩子往后从事什么作业，都期望她能将手语学习坚持下去，由于这种技术很稀缺、社会很需求，也期望孩子永久葆有这份“协助别人”的初心。

自主学习

与方思尧同台竞技的孩子们，有不少是组团参赛。由于他们的校园开设了手语课程，孩子们是经过课外爱好班触摸到了手语。

但特别有意思的是，本次取得集体二等奖的黄浦区卢湾一中心小学是个破例——七位小女生不是经过校园爱好班触摸手语，而是自发学习有成后，“反向”推进了校园手语教育的展开。

“江南可采莲，莲叶何田田……”竞赛中，几位三年级的女生扮演了手语伴奏诗朗读。“其实，这些小朋友的参赛故事愈加奇特。”卢湾一中心教师宋立芸是孩子们的大队辅导员，据她回想，上一年校园有几位同学参加过一个视频的录制，用通用手语演绎少先队队歌，不少同学看到视频后觉得十分风趣，就自发形成了一个爱好小组，成为了学习手语的“忠粉”。

让宋立芸感到奇特的是，这次来参加竞赛的这几位同学，没有一个参加过上一年的视频录制，满是在机缘巧合后展开出的“爱好者”。

“作为教师，咱们其实对手语一知半解，校园其时也没有专门的手语爱好班，孩子们的爱好爱好跑在了校园和教师的前面。”宋立芸说，孩子们自己会去网上找视频学习，再彼此教授、彼此沟通，看到高手的精彩发挥，他们也会由衷赞赏，由此能够感遭到孩子们对手语是发自心里的酷爱。

图说：繁忙学业之外，孩子们仍旧仔细排练

发现了孩子们这一爱好爱好后，校园和教师都十分支撑。这几位同学本年经过复赛后，宋立芸便和孩子们一起策划了决赛扮演节目，并找到专业的手语教师进行赛前训练。经过尽力操练，卢湾一中心小学终究取得了集体第二名的好成绩，但宋立芸以为，竞赛成果并不是最重要的，孩子们尽力学习手语的意图是协助听障人士，这份仁慈朴实的公益之心更值得珍爱与看护。

“假如有更多的小朋友对手语感爱好，校园会为他们发明更多的时机。咱们考虑开设爱好班，让手语走进校园。”宋立芸泄漏，孩子们获奖后最大的愿望，便是在校园升旗仪式上为全校同学教师扮演。在她看来，这愿望就像一颗小小的种子，一旦萌生，定会分散四方、向阳成长。

未来可期

“在青少年集体中推行手语，关于手语的推行展开极为重要，由于孩子们是期望和未来。”上海三享两益青年作业展开促进中心理事长周文佳以为，近几年上海手语推行活动十分活泼，经过各方尽力，手语的社会知晓度不断进步，这也是社会进步的一种表现。

2021年，上海市残疾人福利基金会发起了“爱上海·学手语”的微讲堂，在星巴克、东方航空、熊爪咖啡等店肆和场所推行手语，进步一般市民和听障人士沟通的才能。迄今为止，上海学过手语的市民已超10万人次。现在，在上海街头的不少咖啡店里，都有听障咖啡师，不少市民能够用手语和他们进行简略沟通。

2022年，上海市教委推进学手语活动走进校园，让更多学生有时机触摸到手语，这也是推行遍及手语作业极为重要的组成部分。周文佳以为，此举有助于让青少年更好地了解和关爱听障人士，促进社会的多元化和交融。“孩子们心里种下了乐善助残的种子，学会了容纳与关心。”

图说：黄浦区卢湾一中心小学取得了集体二等奖

此次“指尖传情同享阳光”2024年上海市国家通用手语大赛上，就有许多青少年选手参赛并获奖。孩子们参加手语学习的方法多种多样，有手语歌、手语诗篇、手语朗读等，这些方法不只进步了学习手语的趣味性，也让孩子们经过这种夸姣的“言语”，愈加了解和尊重听障人士。

据周文佳泄漏，到现在，上海已有50所中小学展开了“爱上海·学手语”活动，超越上万人次的学生参加学习，未来还会有更多学生加入学手语的队伍。

“推行进程中，咱们也发现教师对手语了解不深、手语微讲堂无法在校园成功展开等问题。”周文佳期望经过更多的社会宣扬和公益活动来进步手语的社会接收度，一起鼓舞更多的校园参加手语推行，让更多的孩子有时机触摸到手语，成为打造无障碍社会重要的专业后备军，残健携手一起营建友爱容纳的社会环境。

新民晚报记者李一能

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